<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">绵实之声校园广播站周六中午栏目上新啦！</strong></span></p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">全新播客系列——声声不息栏目带你一起用一刻钟的时间探索未知、收获新知。我们的内容多元、形式多样，涵盖访谈、漫谈、外刊精读等校内热点内容，欢迎你的收听~</p><span><br /></span><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">联系我们，请发送邮件到：<b>podcast a/t krisyan d/o/t dev</b></p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">我们的官网是 <b>fm.krisyan.dev</b> ，来宾立场不代表本台观点。</p><span><br /></span><hr style="border:0px;margin:20px 0px;background:#ddd;display:inline-block;width:100%;border-style:solid;height:1px;" /><br /><br /><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">绵实之声校园广播站是绵阳中学实验学校的校园广播站，是我校五大学生组织之一，是学校的重要宣传单位之一。<br /></p>
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November 2, 2024
<blockquote style="font-size:14px;margin:10px 0px;color:rgb(102, 102, 102);border-left:5px solid rgb(232, 232, 232);padding-left:15px;"><p style="color:#666666;font-size:14px;" data-flag="bk-span"><span data-flag="bk-span" style="color:#666666;font-size:14px;"><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知</strong></span></p></blockquote><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>本期《声声不息》邀请了高二语文组凌老师，她倡导“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念，视教育为滋养心灵、无声润物的过程，展现了深厚教育情怀。凌老师强调语文教育核心在于培养文化自信、语言运用能力、思维能力和审美创造，分享了创新教学方法，如合作探究和多媒体教学，以提升学生语文素养。从高考阅卷视角，凌老师还指出学生常见问题，并分享班主任工作经验，强调教学、科研与班主任工作相互促进。最后，凌老师鼓励语文学习者热爱语文，多读书，并对有志于语文教育的年轻人提出建议与鼓励，强调教育使命与挑战。</span></p><hr style="border:0px;margin:20px 0px;background:#ddd;display:inline-block;width:100%;border-style:solid;height:1px;"><br><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;"><b>通义 为你总结本期</b><b>亮点</b></p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">00:00 教育理念分享：捧着一颗心来，不带半根草去</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>本期生生不息播客栏目邀请了凌成春老师，分享其教育理念及经验。凌老师强调教育是一种滋养心灵、润物无声的活动，需要教师有诲人不倦、奉献自我、不求回报的精神。他将这句话作为自己的座右铭，用实际行动践行教育初心，对学生和教育充满真诚与热爱。</span> </p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">02:34 语文教育的核心价值与创新教学方法</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>在语文教育中，核心价值包括文化自信、语言运用、思维培养和审美创造。通过丰富的语言实践，学习者不仅能够继承和弘扬中华优秀传统文化，还能规范运用语言、培养思维品质、感受美和创造美。创新教学方法，如使用多媒体激发兴趣、角色扮演深入文本、合作探究强化思维碰撞，都是为了提高学生的语文素养，使其在课堂上有获得感。合作探究模式特别有效，能够培养学生团队协作能力、资源整合和成果展示等综合能力。</span> </p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">06:34 高中语文学习常见错误及教学与班主任工作的平衡策略</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>在高考阅卷中，发现学生语文学习的常见问题是阅读理解和作文立意不明确、论证不足，以及文言文和古诗鉴赏中对字词理解不准确。平衡教学科研与班主任工作需合理安排时间，注重实践经验与理论研究的结合，通过有效沟通深入了解学生，实现三者间的相互促进。</span> </p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">08:55 鼓励学习语文与投身教育的热情寄语</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>表达了对学习语文重要性的高度评价，鼓励读者多读书，培养对语言文字的敏感度和热情，强调语文不仅是一种工具，更是艺术和文化的载体。同时，对立志成为语文教师的年轻人提出了建议，包括提升专业素养、拥有爱心与耐心、保持学习热情等，强调教育需要终身学习和坚守初心。</span></p>
October 19, 2024
<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">此书来自 2024 年新高考英语 II 卷阅读理解 D 篇 - AI By Design</strong></span></p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>本期我们深入探讨了人工智能及其融入社会的潜在利益和风险，对比了斯蒂芬霍金等人物表达的担忧和马克扎克伯格更为乐观的观点。 它强调了有意识的设计和集成AI的重要性，以确保它有益于整个人类，与互联网的早期阶段相似，倡导包容性设计，考虑对社会的更广泛影响。 对话探讨了涉及AI在未来社会中作用的假设场景，包括全球经济崩溃，生活在模拟现实中的可能性以及不受监管的AI开发的可怕后果，这可能会促使人们涌向火星。 它探索了两个未来主义场景: “新的卢德派”，想象一个对人工智能持怀疑态度的社会; 以及 “融合的冲动”，描绘了一个人类和人工智能融合的未来，引发了关于身份、伦理和控制的问题。 尽管有这些愿景，但对话为AI的平衡整合提供了路线图，强调需要有意识的创新和保护人类。 它强调了全球人工智能框架的必要性，以建立开发和使用的道德准则，解决偏见和算法公平问题。 对话还探讨了自动化的经济影响、经济合作与发展组织 (OECD) 数字服务税作为融资模式的作用，以及全民基本收入的概念作为人工智能导致就业流失的潜在解决方案。 总结强调了批判性思维、持续学习、道德准则、透明度和消除偏见在指导人工AI走向有益未来方面的重要性，将人工AI描绘成一种人类控制并可用于良好目的的工具。</span> </p><hr style="border:0px;margin:20px 0px;background:#ddd;display:inline-block;width:100%;border-style:solid;height:1px;"><br>通义效率 为你总结本期重点<p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">00:00 导航AI的未来: 奇点及超越</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>本对话探讨了奇点的概念和AI融入社会的问题，深入探讨了人工智能的潜在利益和风险。 它强调了对AI未来的对比观点，包括斯蒂芬霍金等人物的担忧和马克扎克伯格的乐观主义。 对话强调了有意识的设计和集成AI的重要性，以确保它有益于整个人类。 与互联网早期相似，对话倡导包容性设计，考虑对社会的更广泛影响。</span> </p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">03:26 探索未来世界中AI的伦理困境</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>对话提出了一系列涉及AI在未来社会中角色的假设情景，包括全球经济崩溃导致AI控制效率，生活在模拟现实中的有趣可能性，以及不受管制的AI开发的可怕后果，促使可能的大迁徙到火星。 这些情景引发了关于AI所塑造的伦理考虑和潜在未来的讨论。</span> </p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">08:02 数字分离的困境和机器人在AI驱动的未来的崛起</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>对话探讨了作者提出的两个未来主义场景，重点关注人类价值观与技术进步之间的紧张关系。 第一种情景，“新卢德分子”，想象一个对AI持怀疑态度的社会，选择了一种更简单的、前数字化的生活，以自给自足和共同生活为特征。 第二个，“融合的冲动”，描绘了一个人类和AI融合的未来，引发了关于身份、伦理和控制的问题。 尽管有这些愿景，作者还是提供了AI平衡整合的路线图，强调需要有意识的创新和保护人类。</span> </p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">11:16 导航AI的未来: 全球框架、经济准备和普遍基本收入</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>对话的中心是全球人工智能框架建立开发和使用道德准则的必要性，强调解决偏见和算法公平的重要性。 它强调了AI可能导致就业岗位流失的潜力，并讨论了经济合作与发展组织 (OECD) 的数字服务税作为融资模式的作用。 对话还深入探讨了自动化的经济影响，并探讨了普遍基本收入的概念作为解决这些问题的潜在方案。 卡特里娜·坎贝尔的见解提出了应对这些挑战的积极方法，敦促考虑各种选择，为AI对社会的影响做好准备。</span> </p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">14:03 导航AI未来: 责任和代理</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>对话强调了批判性思维和AI开发背景下有意识决策的重要性。 它突出了人工智能的潜在缺点，但也促进了一种充满希望的视角，断言人类的选择将塑造人工智能的未来。 它强调了伦理和责任在引导人工科学走向有益未来方面的作用，将人工科学描绘为人类控制并可用于良好目的的工具。</span> </p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">16:04 用AI创造更美好的未来: 行动呼吁和教育</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><span>坎贝尔强调需要有教育和法规来确保AI造福人类。 她强调持续学习、道德准则、透明度和消除偏见。 对话最后呼吁有目的地负责任地创造未来，强调集体行动和希望。</span></p>
October 19, 2024
<p style="font-size:16px;line-height:30px;color:#333333;font-weight:normal;" data-flag="normal"><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">谁最爱化学？当属邹老师！</strong></p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">本期播客聚焦以为深受学生喜爱的老师：一位通过幽默和关怀赢得学生心，以认真态度和竞赛指导展现对学生全面成长的关注。</p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal">他，是化学竞赛的教练，强调自学能力的重要性，通过个性化指导和励志分享，激发学生潜力。他，作为高二班主任，提倡与学生共同制定规则，建立积极班级文化，强调优秀教育者对学生品格和潜能的深远影响。对新生建议打好基础，保持兴趣，展现了对教育中教学与关爱并重的重视，以及对未来化学教育和教师角色的乐观期待。这就是邹永忠老师。</p><hr style="border:0px;margin:20px 0px;background:#ddd;display:inline-block;width:100%;border-style:solid;height:1px;"><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;"><b>AI 为你总结本期亮点</b></p><p style="color:#333333;font-weight:normal;font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;hyphens:auto;text-align:justify;" data-flag="normal"><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">00:00 邹老师：教学与关爱并重的教育者</strong><br>本期生生不息播客栏目，聚焦于以为深受学生喜爱的老师：邹老师。邹老师以其幽默风趣的授课方式和对学生无微不至的关怀，赢得了学生的尊敬与喜爱，更以其认真负责的态度、在化学竞赛中对学生的悉心指导和不懈鼓励，展现了对学生成长的全面关注。邹老师的故事，体现了教育中教学与关爱并重的重要性。<br><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">02:09 化学教育与竞赛教练的启示</strong><br>化学老师的热情源于对学科的深刻理解和高中化学老师的激励，认识到化学对现代社会的重要作用。作为化学竞赛教练，他强调自学能力对竞赛学生的关键影响，认为这种能力有助于学生适应未来学习、科研和工作环境，对其长远发展至关重要。在教学中，通过个性化指导、分享励志故事和人生经验、建立良好师生关系来激发学生的学习热情和成长动力。<br><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">04:30 高二班主任的班级管理和教育理念分享</strong><br>分享了作为高二班主任的管理策略，强调与学生共同制定规章制度，建设积极的班级文化，鼓励学生参与班级管理，建立良好的师生关系。讨论了优秀教育者对学生深远的影响，强调品格塑造、激发潜能的重要性。同时，对于刚入高一的学生，建议打好基础，积极思考，并保持对学科的兴趣。最后，对未来的化学教育和教师角色的演变表达了期待和看法。<br></p>
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