by Renkuosi mokyti!
„O čia pažymiui šitas?“ tinklalaidėje išgirsite pokalbius apie švietimą, ugdymą, patirtis mokyklose ir ne tik, apie vaikus, psichologiją, apie tyrimus čia ir svetur. Tinklalaidė skirta kiekvienam, kuriam rūpi mūsų švietimas, kuris nori suprasti jame veikiančius procesus, kuriam svarbu geriau pažinti mūsų vaikus ir kurti jų ateitį. Šio podcast’o kūrėjai – „Renkuosi mokyti!“ bendruomenė. Čia nėra nuolatinio vedėjo balso, tad turėsite progą susipažinti su daugybe šios bendruomenės narių. Mūsų tikslas – kuo plačiau atskleisti ir papasakoti, kas vyksta švietime, pradedant nuo asmeninės patirties ir baigiant tyrimais bei teorijomis, tad kalbinsime ne tik vieni kitus, bet ir psichologus, mokslininkus, švietimo ekspertus bei kitus savo sričių žinovus. Labai lauksime jūsų klausimų, nuomonių bei pasiūlymų. Rašykite mums: [email protected]. Daugiau informacijos apie programą rasite: www.renkuosimokyti.lt. Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (https://www.silvermansound.com)
Language
🇱🇹
Publishing Since
1/18/2021
Email Addresses
1 available
Phone Numbers
0 available
April 24, 2024
<p>Tai verta mums lygintis su kaimynais ar ne? Kokiame kontekste Lietuva rikiuojasi kartu su Japonija, Taivanu bei Pietų Korėja? Kodėl manome, kad mergaitėms matematika sekasi prasčiau? Kas švietime yra šuo, kas jo uodega ir kas ką visgina? Mintis apie visus šiuos klausimus gali išgirsti naujiame „O čia pažymiui šitas?“ epizode, kurio tema - ką apie socialinę atskirtį mums sako naujausias PISA tyrimas? Labai džiaugiamės, kad šiame pokalbyje dalyvauja trys nemažai apie tai pasakyti galintys žmonės: Rita Dukynaitė, Jogaila Vaitekaitis bei Agnė Motiejūnė. </p> <p>Trumpai apie pokalbio dalyvius (-es):</p> <p><strong>Agnė:</strong> „Renkuosi mokyti!“ programos alumnė bei buvusi programos vadovė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Vilniaus Antakalnio progimnazijoje. </p> <p><strong>Rita</strong>: socialinių mokslų daktarė, docentė, Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos vyriausioji patarėja, EBPO Tarptautinio penkiolikmečių tyrimo PISA valdybos narė, Tarptautinės švietimo pasiekimų vertinimo asociacijos generalinės asamblėjos narė. </p> <p><strong>Jogaila</strong>: edukologijos mokslų daktaras, mokslininkas, VU dėstytojas. </p> <p>________________</p> <p>Minėtos literatūros šaltiniai: </p> <p>PISA tyrimuose taikomi 6 pasiekimų lygmenys:</p> <p>6 lygmuo: mokinių pasiekimų aukščiausias pasiekimas. Mokiniai geba demonstruoti sudėtingas žinias ir gebėjimus įvairiose, net ir nepažįstamose situacijose ir kontekstuose.</p> <p>5 lygmuo: mokinių pasiekimai yra labai aukšti. Jie geba analizuoti, interpretuoti ir sprendžia sudėtingus uždavinius, taikydami gilesnes žinias ir gebėjimus.</p> <p>4 lygmuo: mokinių pasiekimai yra aukšti. Jie geba veiksmingai taikyti pagrindines žinias ir įgūdžius, nors gali kilti iššūkių su sudėtingesniais uždaviniais arba nepažįstamais kontekstais.</p> <p>3 lygmuo: mokinių pasiekimai vidutiniški. Jie gali atlikti pagrindinius uždavinius ir suprasti pagrindines idėjas, tačiau gali kilti sunkumų su sudėtingesniais uždaviniais arba kontekstais.</p> <p>2 lygmuo: mokinių pasiekimai yra žemesni. Jie gali atlikti paprastus uždavinius, bet gali kilti didesnių sunkumų su sudėtingesnėmis užduotimis.</p> <p>1 lygmuo: mokinių pasiekimai yra labai žemi. Mokiniai gali turėti sunkumų net atlikdami paprastus uždaviniais, stokoti elementaraus supratimo.</p> <p>- Plačiau apie juos bei patį tyrimą rasite PISA tyrimo 2022 metų ataskaitoje: <a href="https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2023/12/PISA-2022_salies-apzvalga_Country-note1.pdf">https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2023/12/PISA-2022_salies-apzvalga_Country-note1.pdf</a> </p> <p>- Plačiau apie meritokratiją: Žalimienė, L., Lazutka, R., Skučienė, D., Aidukaitė, J., Jolita, K., Navickė, J., & Ivaškaitė-Tamošiūnė, V. (2011; Socialinis teisingumas švietime: teorinė samprata ir praktinis vertinimas: <a href="https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2016/02/knyga-Socialinis-teisingumas_bpr.pdf">https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2016/02/knyga-Socialinis-teisingumas_bpr.pdf</a></p> <p>- Robert Rosenthal, Lenore Jacobson; Pygmalion in the Classroom: <a href="https://sites.tufts.edu/tuftsliteracycorps/files/2022/10/Rosenthal-and-Jacobson-1965-Pygmalion-in-the-Classroom-Chapter-7.pdf">https://sites.tufts.edu/tuftsliteracycorps/files/2022/10/Rosenthal-and-Jacobson-1965-Pygmalion-in-the-Classroom-Chapter-7.pdf</a></p> <p>- Carol S. Dweck knygos išverstos į lietuvių kalbą: “Tu gali: atskleiskite savo galimybes” bei “Sėkmės psichologija”: <a href="https://www.knygos.lt/lt/knygos/tu-gali--atskleiskite-savo-galimybes/">https://www.knygos.lt/lt/knygos/tu-gali--atskleiskite-savo-galimybes/</a> ir <a href="https://almalittera.lt/products/sekmes-psichologija">https://almalittera.lt/products/sekmes-psichologija</a> </p> <p>- James S. Coleman ir kiti; Equality of Educational Opportunity:<a href="https://eric.ed.gov/?id=ED012275"> https://eric.ed.gov/?id=ED012275</a></p> <p>- Dieter Meyer, Aaron Benavot; PISA, Power, and Policy: The Emergence of Global Educational Governance:<a href="https://www.jstor.org/stable/10.1086/674572"> https://www.jstor.org/stable/10.1086/674572</a></p> <p>- Vaitekaitis, J. (2016); Ugdymo turinio kaita Lietuvoje: globalizacijos padariniai. Acta paedagogica Vilnensia, (37), 18-34.: <a href="https://www.zurnalai.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/10463">https://www.zurnalai.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/10463</a></p> <p>- Sjøberg, S.; The PISA-syndrome – How the OECD has hijacked the way we perceive pupils, schools and education: (2020). The PISA-syndrome-How the OECD has hijacked the way we perceive pupils, schools and education. Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics, 7(1), 34-88.:<a href="https://confero.ep.liu.se/article/view/3652/2758"> https://confero.ep.liu.se/article/view/3652/2758</a></p> <p>- Plačiau apie valdymą skaičiais:<a href="https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02680930802412669"> https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02680930802412669</a></p> <p>- Plačiau apie produkavimą: Gorur, R. (2015); Producing calculable worlds: Education at a glance. Discourse: Studies in the Cultural politics of Education, 36(4), 578-595.:<a href="https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/01596306.2015.974942"> https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/01596306.2015.974942</a></p> <p>- Knyga “(Ne)išmatuojamas švietimo efektyvumas ir našumas”: https://www.knygynas.vu.lt/ne-ismatuojamas-svietimo-efektyvumas-ir-nasumas</p> <p>- Rimantas Želvys, Rita Dukynaitė, Jogaila Vaitekaitis, Audronė Jakaitienė; Švietimo tikslų transformacija į rezultatų rodiklius Lietuvos ir tarptautinėje švietimo politikoje:<a href="https://www.redalyc.org/journal/6949/694974474002/movil/"> https://www.redalyc.org/journal/6949/694974474002/movil/</a></p> <p>- Lietuvos visuomenės Pilietinės galios indekso tyrimas:<a href="https://www.civitas.lt/research/pilietines-galios-indeksas/"> https://www.civitas.lt/research/pilietines-galios-indeksas/</a></p> <p>________________</p> <p>Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (<a href="https://www.silvermansound.com">https://www.silvermansound.com</a>)</p> <p>Įvado ir pabaigos balsas: Karolis Kasperas</p>
March 20, 2024
<p>Kodėl Petras šiame epizode citavo žinomą Marijono dainą? Kuo dantų šepetukas ir krevetės siejasi su pilietiškumo tema? Kokį pažymį žmonės rašo savo ir kitų pilietiškumui? Apie viską naujausiame tinklalaidės „O čia pažymiui šitas?“ epizode, kurio tema - pilietiškumas XXI amžiuje. Čia apie pilietiškumą kasdienybėje ir mokykloje kalbasi Roberta Žižienė ir Darius Antanaitis, o juos šnekina Petras Jurkuvėnas. </p> <p>Trumpai apie pokalbio dalyvius:</p> <p><strong>Petras:</strong> Vilniaus Antakalnio gimnazijos ekonomikos ir verslumo bei gyvenimo įgūdžių mokytojas, „Renkuosi mokyti!“ programos dalyvis, karys savanoris.</p> <p><strong>Roberta</strong>: pilietinio ugdymo mokytoja, „Renkuosi mokyti!“ programos alumnė ir buvusi vadovė.</p> <p><strong>Darius:</strong> verslininkas, karybos ekspertas, Lietuvos kariuomenės atsargos majoras. </p> <p>________________</p> <p>Minėtos literatūros šaltiniai: </p> <ul> <li>Lietuvos visuomenės Pilietinės galios indekso tyrimo klausimais: <a href="https://www.civitas.lt/research/pilietines-galios-indeksas/">https://www.civitas.lt/research/pilietines-galios-indeksas/</a> </li> </ul> <p>________________</p> <p>Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (<a href="https://www.silvermansound.com">https://www.silvermansound.com</a>)</p> <p>Įvado ir pabaigos balsas: Karolis Kasperas</p>
February 14, 2024
<p>Nors atrodytų, kad migrantų krizė Lietuvoje jau praeitis, tačiau į mūsų šalį atvykę vaikai niekur nedingo, jie vis dar lanko lietuviškas mokyklas, mokosi lietuvių kalbos ir bando suprasti mūsų kultūrą. Vaikų iš svetur pas mus atvykdavo ir prieš tai, bei tikrai atvyks ir toliau. Tad šiame „O čia pažymiui šitas?“ tinklalaidės epizode kalbamės tema „Migrantų ir pabėgėlių vaikų integravimas mokykloje: socializacija ir ugdymas“. Čia savo mintimis, patirtimis ir įžvalgomis dalinasi kasdien su tokiais vaikais susiduriančios mokytojos Indrė Tumosienė bei Greta Botyriūtė-Skiotienė, o jas kalbina ne tik su tokiais vaikais dirbusi, bet ir asmeninę imigracijos į Lietuvą patirtį turinti Irina Delgiado. Epizode Irina su Indre ir Greta kalbasi apie tai, ko tokiame darbe gali išmokti patys mokytojai, kokie iššūkiai kyla bei kas šiame darbe svarbiausia.</p> <p>Trumpai apie pokalbio dalyves:</p> <p><strong>Irina:</strong> etikos mokytoja Vilniaus „Žaros“ gimnazijoje. Social talk LT kūrėja. Programos „Renkuosi mokyti!“ alumnė. Imigrantė į Lietuvą. </p> <p><strong>Indrė</strong>: lietuvių kalbos mokytoja Vilniaus lietuvių namuose.</p> <p><strong>Greta:</strong> lietuvių kalbos mokytoja metodininkė Vilniaus lietuvių namuose. Užsienio lietuvių švietimo skyriaus migrantų ir ukrainiečių mokymo vyr. metodininkė. Nuotolinės Europos mokinių klasės mokytoja.</p> <p>________________</p> <p>Minėtos organizacijos ir literatūros šaltiniai: </p> <p>- Simona Lunina, „Ikimokyklinio ugdymo mokytojų patirtys dirbant su pabėgėlių vaikais: mokytojų vienišumas“: <a href="https://portalcris.vdu.lt/server/api/core/bitstreams/e1b8e8a0-4633-45db-932d-16a9347a8724/content">https://portalcris.vdu.lt/server/api/core/bitstreams/e1b8e8a0-4633-45db-932d-16a9347a8724/content</a> </p> <p>- VDU, „Mokytojai jaučiasi vieniši dirbdami ir ugdydami pabėgėlių vaikus“: <a href="https://www.vdu.lt/lt/mokytojai-jauciasi-vienisi-dirbdami-ir-ugdydami-pabegeliu-vaikus/">https://www.vdu.lt/lt/mokytojai-jauciasi-vienisi-dirbdami-ir-ugdydami-pabegeliu-vaikus/</a></p> <p>- Lionė Lapinskienė, „Pažink kalbos dalis“: <a href="https://www.kainos.lt/3-klase/pazink-kalbos-dalis-v157559">https://www.kainos.lt/3-klase/pazink-kalbos-dalis-v157559</a> </p> <p>- Plačiau apie dirbančių su į Lietuvą grįžusiais/atvykusiais ir ukrainiečių vaikais tinklo mokyklas: <a href="https://www.lnamai.lt/kursai-seminarai/">https://www.lnamai.lt/kursai-seminarai/</a></p> <p>________________</p> <p>Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (<a href="https://www.silvermansound.com">https://www.silvermansound.com</a>)</p> <p>Įvado ir pabaigos balsas: Karolis Kasperas</p>
Pod Engine is not affiliated with, endorsed by, or officially connected with any of the podcasts displayed on this platform. We operate independently as a podcast discovery and analytics service.
All podcast artwork, thumbnails, and content displayed on this page are the property of their respective owners and are protected by applicable copyright laws. This includes, but is not limited to, podcast cover art, episode artwork, show descriptions, episode titles, transcripts, audio snippets, and any other content originating from the podcast creators or their licensors.
We display this content under fair use principles and/or implied license for the purpose of podcast discovery, information, and commentary. We make no claim of ownership over any podcast content, artwork, or related materials shown on this platform. All trademarks, service marks, and trade names are the property of their respective owners.
While we strive to ensure all content usage is properly authorized, if you are a rights holder and believe your content is being used inappropriately or without proper authorization, please contact us immediately at [email protected] for prompt review and appropriate action, which may include content removal or proper attribution.
By accessing and using this platform, you acknowledge and agree to respect all applicable copyright laws and intellectual property rights of content owners. Any unauthorized reproduction, distribution, or commercial use of the content displayed on this platform is strictly prohibited.