by Илья
<p><b>Как создать необходимые условия в обществе, чтобы каждый из проходящих путь обучения смог реализоваться и найти себя?</b> Мы не предлагаем никаких решений, не оцениваем события – мы обозначаем пул проблем, наблюдаем за процессами в образовании, руководствуясь науками об обучении и этологией. В дальнейшем будет сгенерирована база знаний по теме. Перспектива развития проекта в конкретных решениях (создание новой школы, онлайн-ресурса).</p><p><br /></p><p><b>Кто слушает подкаст?</b></p><p>👨🏫 работники сферы образования</p><p>👩🔬 научные деятели и эксперты</p><p>👩🎓 студенты во всех смыслах</p><p>👨⚖️ государственные служащие</p><p><br /></p><p><b>Затрагиваемые этапы обучения и воспитания человека:</b></p><p>👶 семья/детский сад</p><p>💼 школа</p><p>🎓 техникум/университет</p><p>🚀 самообразование и life long learning<br /><br /><a href="https://t.me/hined_lab">telegram-канал</a><br /><a href="https://t.me/zakirov_edtech">вопросы и преложения</a></p>
Language
🇷🇺
Publishing Since
10/7/2024
Email Addresses
1 available
Phone Numbers
0 available
November 13, 2024
На примере прошедшего форума разбираем отечественную систему образования 2024 и выясняем, какие подходы эффективнее Взгляд регулятора на решение проблемы: 1. Весь уровень образования нашей необъятной страны поднять до конкретной планки 2. Или, как сейчас и происходит, сделать акцент на сильные университеты и школы, которые выпускают востребованные кадры telegram-канал вопросы и преложения
October 28, 2024
Современные тенденции, тормозящие образовательный процесс 1. Почему виноваты все акторы в образовании? 2. В чем виноваты ученики? 3. Как оседлать технологии и информационный бум? Лекция про снижение интеллекта подростков с 1990 по 2020
October 15, 2024
Разбираем на примере пилотного проекта проблемы мер, предпринятых для изменения системы высшего образования Дрейфусовская модель приобретения навыков – проекция пути студента в университете. Ключевой момент: закрытие базовых потребностей и создание необходимых условий telegram-канал вопросы и преложения
Pod Engine is not affiliated with, endorsed by, or officially connected with any of the podcasts displayed on this platform. We operate independently as a podcast discovery and analytics service.
All podcast artwork, thumbnails, and content displayed on this page are the property of their respective owners and are protected by applicable copyright laws. This includes, but is not limited to, podcast cover art, episode artwork, show descriptions, episode titles, transcripts, audio snippets, and any other content originating from the podcast creators or their licensors.
We display this content under fair use principles and/or implied license for the purpose of podcast discovery, information, and commentary. We make no claim of ownership over any podcast content, artwork, or related materials shown on this platform. All trademarks, service marks, and trade names are the property of their respective owners.
While we strive to ensure all content usage is properly authorized, if you are a rights holder and believe your content is being used inappropriately or without proper authorization, please contact us immediately at [email protected] for prompt review and appropriate action, which may include content removal or proper attribution.
By accessing and using this platform, you acknowledge and agree to respect all applicable copyright laws and intellectual property rights of content owners. Any unauthorized reproduction, distribution, or commercial use of the content displayed on this platform is strictly prohibited.