by 人本父母學苑
父母對於孩子的初衷是緣自於愛，隨著孩子長大，要求逐漸取代欣賞，而讓親子關係日益緊繃。 【人本父母學苑】的資深講師們，特地錄製《父母百寶箱》這個節目，提供具體方法及根本的教養哲學，帶爸媽『了解自己的教養困難』、『讀懂孩子的行為及語言』 讓爸媽在解決親子困擾的同時，也和孩子之間回到關係裡愛的本質！ -- Hosting provided by <a href="https://www.soundon.fm/" target="_blank">SoundOn</a>
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April 14, 2025
培瑜曾在全職媽媽及職業婦女的角色之間來回轉換。 在家帶小孩期間，培瑜會在先生下班回家時問「今天過得如何？」心裡期待著，他也該回問「妳過如何？」以便於能順勢抱怨及吐苦水。直到有一天，得到標準直男回應「不爽，就不要做啊！」話雖難聽，但從他的觀點， 是要「解決問題」，同時，也在提醒「你是有選擇的！」 「做決定時要看著自己，而不是看著別人」 千萬不要認為「別人都可以，那我應該也要做到」。關鍵在於，誠實面對自己的需求（可以大聲說出來，我就是：比較想工作？比較想陪小孩？還是想休息、不想上班？），定好先後順序，把能量分配到這些事情上；然後，就follow your heart，去做想做的事，開心最重要。 ❤️【贊助連結】<a href="https://educate.pse.is/6kugfv">https://educate.pse.is/6kugfv</a> 謝謝您的小額捐款，支持我們製播優質內容！ 📭【聽眾回饋】<a href="https://pse.is/5rhl5t">https://pse.is/5rhl5t</a> 對父母百寶箱有沒有什麼建議或想法嗎？歡迎寫下你的回饋！ -- Hosting provided by <a href="https://www.soundon.fm/">SoundOn</a>
April 7, 2025
當小孩在生活中感覺充滿限制，任何事，只要破壞章法和秩序，他就會覺得獲得自由。 如果小孩總是感覺受到限制（就算是看起來”合理”的常規要求），他將十分缺乏被理解的經驗。表面上，他似乎是想要能自己決定，但一旦被理解，或許小孩也願意接受大人的決定，因此，「被理解」仍是核心，而不是到底要由誰決定。 那麼，在課堂上呢？ 人們常認為，紀律有助於學習（紀律勢必伴隨著限制），若果真如此，我們則必須追問，學習上的紀律究竟意味著什麼？舉例來說，當學生被要求不斷刷題，這看似建立行為上的紀律，卻無法帶來心智上的活動（這才是促進學習的關鍵）。學習的確需要紀律，但紀律很容易被連結到軍事化的訓練，只求外在一致，因此，以學習上來說，所謂的紀律應該轉換成「專注」更為貼切，它是內在心智的一種自我要求。 說到底，無論是秩序還是紀律，它都終究必須由內而生，於是便能展現於外！ ❤️【贊助連結】<a href="https://educate.pse.is/6kugfv">https://educate.pse.is/6kugfv</a> 謝謝您的小額捐款，支持我們製播優質內容！ 📭【聽眾回饋】<a href="https://pse.is/5rhl5t">https://pse.is/5rhl5t</a> 對父母百寶箱有沒有什麼建議或想法嗎？歡迎寫下你的回饋！ -- Hosting provided by <a href="https://www.soundon.fm/">SoundOn</a>
March 30, 2025
你也曾為孩子的數學學習傷透腦筋嗎？ 也許問題不在孩子，而是在學習方式！🧩💡 這一集《父母百寶箱》，由喬蘭代班主持，邀請到特別來賓 加加老師，分享她的親身經歷： 💡 孩子對數學沒興趣，怎麼辦？ 💡 補習班方式行不通，還有其他選擇嗎？ 💡 數學能不能用更有趣、啟發思考的方式來學？ 💡 爸媽也能透過「數學想想師資培訓」，找到全新的教育視角！ 加加老師原本只是讓孩子來上課，沒想到自己也走上了教學之路！ **學習不只是孩子的事，家長也能改變！**🙌 數學想想師資培訓簡章及報名 <a href="https://go.hef.org.tw/7cv92j">https://go.hef.org.tw/7cv92j</a> ❤️【贊助連結】<a href="https://educate.pse.is/6kugfv">https://educate.pse.is/6kugfv</a> 謝謝您的小額捐款，支持我們製播優質內容！ 📭【聽眾回饋】<a href="https://pse.is/5rhl5t">https://pse.is/5rhl5t</a> 對父母百寶箱有沒有什麼建議或想法嗎？歡迎寫下你的回饋！ -- Hosting provided by <a href="https://www.soundon.fm/">SoundOn</a>
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